Появляется возможность конструктивно управлять школьными конфликтами.
-
Конфликты используются в качестве воспитательной функции, которая при правильной организации может помочь развитию школьников.
-
Происходит восстановление душевного равновесия в школе.
-
Приобретаются новые знания и практические навыки в области примирения, выстраивания межличностных отношений в детской и детско-взрослой среде, происходит развитие методов и форм гражданского образования и воспитания, социализации школьников.
-
Осваиваются новые педагогические инструменты для разрешения трудных ситуаций и конфликтов.
-
Происходит освоение восстановительного подхода для поддержания порядка в детской среде.
-
Укрепляется роль школьного самоуправления.
